Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban: permeteződrón és szemdiagnosztikai infrakamerás szemüveg

Hasít a magyar felsőoktatás. Tananyagkidolgozás, személyre szabott tanulás, ipari innováció. Ezekben kap komoly szerepet a mesterséges intelligencia (MI). Mutatjuk a részleteket!

Az oktatók használhatnak például mesterséges intelligenciát (MI) a tananyag kidolgozására, adatok elemzésére, a hallgatói teljesítmény értékelésére is. Több területen, például programozásnál is alkalmazható gépi értékelés, amely azonnali, személyre szabott visszajelzést ad. Számos külföldi egyetem működtet a hallgatók kérdéseire 0–24-ben válaszoló chatbotokat, virtuális asszisztenseket. Széles körben használatosak az MI-alapú plágiumfelismerő eszközök is a tanulmányi tisztességtelenség felismerésére

– sorolja a példákat Pap Martin Felicián, a győri Széchenyi István Egyetem Digitális Fejlesztési Központjának fejlesztőmérnöke.

Széchenyi István Egyetem Digitális Fejlesztési Központ – mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban és innovációban
Fotó: Széchenyi István Egyetem

Virtuális oktatók és személyre szabott tanulás az, amiben a mesterséges intelligencia segíthet

A szakember szerint a modern technológiákra szükség van, ezért nyitott a Széchenyi István Egyetem (SZE) is a különféle MI-eszközök beépítésére, megfelelő szabályzás mellett. Szerepel például az egyetem becsületkódexében, hogy a hallgatók használhatnak MI-t, így ChatGPT-t is, de a kapott információkat ellenőrizniük, értékelniük kell.

Pap Martin Felicián úgy látja, hallgatói szempontból leginkább az ötletelési fázisban használhatók az MI nyújtotta lehetőségek, hiszen növelik a hatékonyságot

– fokozzák ugyanakkor a felületesség veszélyét is. A hallgatónak ezért meg kell őriznie ellenőrző, validáló szerepét, ellenkező esetben nem fogja kellő mélységben elsajátítani az adott tananyagot. Az MI ugyanis a tanulás illúzióját keltheti, valódi készségfejlesztés nélkül, és a kritikus gondolkodás eróziója is jelentős veszély.

Az oktatásban szintén új távlatok nyílhatnak: egy 2023-as felmérés szerint az oktatók leggyakrabban tartalomfejlesztésre, kutatási és adatkezelési támogatásra és a személyre szabott tanulás segítésére használják az MI-t. Rövidesen már arra is találhatunk majd példákat, hogy tantermekben MI-vezérelt szoftverek működnek oktatóként vagy virtuális asszisztensként – például megválaszolják a gyakori kérdéseket vagy végigvezetik a hallgatókat a problémamegoldási lépéseken.

Az intelligens oktatórendszerek és az adaptív tanulási platformok személyre szabják a tanulási élményt: valós időben módosítják az anyag nehézségét vagy bemutatási módját a hallgató előrehaladása alapján. A szabályozottság azonban mindenképp kulcskérdés – nem véletlen, hogy hazánkban legkésőbb ez év szeptemberéig minden egyetemnek irányelveket kell kidolgoznia az MI használatával kapcsolatban.

Permeteződrón és virtuális raliverseny, ez az egyetemi innováció

A szakértő kiemeli: a mesterséges intelligencia a felsőoktatásban az egyetemeken folyó innovációs munkát is fellendíti.

A Széchenyi István Egyetemen működő kompetenciaközpont, a Digitális Fejlesztési Központ például közvetítő szerepet tölt be az egyetem és az ipari szereplők között. Mintegy 100 főt foglalkoztató szervezetünk különféle technológiák integrálásával egyedi és innovatív digitális megoldásokat kínál hazai és nemzetközi céges partnereinek

– tájékoztat Pap Martin Felicián.

A többek között drónokkal, 5G technológiával és MI-vel is foglalkozó szakértői csapat nemrég például egy környezetbarát permeteződrón fejlesztéséért kapott magyar innovációs elismerést, de a balatoni Kékszalag nemzetközi távolsági vitorlásverseny hajóinak nyomon követésére is különleges helymeghatározó megoldást fejlesztettek. Virtuálisan, fotórealisztikusan leképezték továbbá a Győr Rali teljes nyomvonalát, így egy szimulátor segítségével bárki próbára teheti magát a pályán, sőt, akár valós időben összemérheti tudását az igazi raliversenyzőkkel is.

Egészségügyi, diagnózistámogató fejlesztéshez is használják az MI-t: olyan, szemvizsgálathoz használt szemüveget fejlesztettek, amelyben infrakamera követi a szem mozgását, és tesz megállapításokat a középfül állapotáról.

Pap Martin Felicián aláhúzza: az MI-hez kapcsolódó fejlesztésekhez kiváló alapot, szolgáltatási lehetőséget ad az egyetemi háttér, hiszen a győri intézmény bármelyik tanszékét, oktatóját be lehet vonni egy-egy projektbe. A hallgatóknak is számos előnnyel jár a fejlesztési központ: a gyakornoki programban részt vevő hallgatók valódi ipari projekttapasztalatot szereznek, mentori támogatással, a tanulmányaikhoz rugalmasan illeszkedve. A végzett hallgatók számára pedig kiváló karrierutat kínál az intézmény.

Mesterséges intelligencia felhasználási lehetőségei a győri Széchenyi István Egyetem Digitális Fejlesztési Központja szerint

Oktatás és tanulás támogatása

• Tananyagfejlesztés és személyre szabott tanulás: Az MI segíti az oktatókat a tananyagok kidolgozásában és a hallgatók egyéni igényeihez igazított tanulási útvonalak kialakításában.
• Automatizált értékelés: Programozási feladatoknál és más területeken az MI-alapú rendszerek azonnali visszajelzést nyújtanak a hallgatók teljesítményéről.
• Virtuális asszisztensek és chatbotok: Az egyetemek egyre gyakrabban alkalmaznak MI-vezérelt chatbotokat, amelyek 0–24 órában válaszolnak a hallgatók kérdéseire.
• Plágiumellenőrzés: Az MI-alapú eszközök hatékonyan azonosítják a tanulmányi tisztességtelenségeket.

Ipari és technológiai innovációk

• Permetező drónok fejlesztése: Az egyetem környezetbarát permetező drónokat fejlesztett, amelyek precíziós mezőgazdasági alkalmazásokban nyújtanak segítséget.
• Önvezető járművek és autonóm rendszerek: A Digitális Fejlesztési Központ kutatásai kiterjednek az autonóm járművek és földi-légi járműflották irányítására. (Digitális Fejlesztési Központ - SZE Szolgáltatások)
• Dróntechnológia és 5G integráció: Az MI-t drónok és 5G technológiák kombinálásával alkalmazzák különböző ipari megoldásokban.

Egészségügyi alkalmazások

• Telerehabilitációs rendszerek: Az egyetem olyan MI-alapú szoftvereket fejlesztett, amelyek otthoni rehabilitáció során elemzik a betegek mozgását és visszajelzést adnak a kezelőorvosnak. (Az otthoni rehabilitációt segíti a Széchenyi István Egyetem mesterséges ...)
• Diagnosztikai eszközök: Fejlesztettek olyan szemüveget, amely infrakamerával követi a szemmozgást, segítve a középfül állapotának diagnosztizálását.

Egyéb alkalmazási területek

• Virtuális valóság (VR) és kiterjesztett valóság (AR): Az MI-t VR és AR technológiákkal kombinálva alkalmazzák oktatási és szimulációs célokra. (Digitális Fejlesztési Központ - SZE Szolgáltatások)
• Digitális ikrek és valós idejű szimulációk: Az MI segítségével valós idejű digitális másolatokat (digital twin) hoznak létre különböző rendszerek szimulációjához. (Digitális Fejlesztési Központ - SZE Szolgáltatások)
• Jogi és etikai kérdések vizsgálata: Az egyetem workshopokat szervez az MI jogi és etikai vonatkozásainak megvitatására.